熱帶沒有雨林分章閱讀 138

把证翻，顾老师微微低点脑袋让林榛帮戴，再寻常的件事，林榛顺手帮脖子，心地整理了衫翻起的领。

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“授好。”

各专业的学生陆续综室课，其中乏顾沨的学生。

林榛被这声问候吓着了，默默收了手，止这种小科的密行为。

顾沨掐着的脖颈带着继续往走，“别那么拘谨，和说什么？”

“喊老公避嫌...”林榛把手揣在兜里搭着，“今天算，在学校还是喊顾老师吧。”

顾沨没为难，就是特意安排了第排给坐。

课的好就是，学生自各个学院，谁也认识谁。林榛坐在室里半点也拘谨。

唯遗憾的是没能抢本顾老师的课本放在面装样子，这么巴巴坐着像在读眼书。

顾沨正在调课件，林榛半趴在桌看。发现顾沨在公司像领导，在学校像老师，在家像。扮演的每个角在擅的领域里都奇的优秀。

林榛觉得这是眼里西施，顾沨就是什么都好。

幻灯片的标题是旅游与地理，

看标题比中学的经纬度有意思。林榛掏手机悄悄拍了几张照，翻看的时候，发现讲台的顾老师竟然在看镜头。

顾沨拿起小麦克提醒学生们课了，林榛关了手机直坐着，至少半堂课就听得最认真，

这种什么都左耳右耳的认真，直持续到顾沨给学生们抛了四个问题之。

林榛预好。

眼睁睁看着顾老师走讲台，边问：“什么是旅游？本质是什么？地理学的基本思想是什么以及旅游现象中的地理学规律是什么？”

问题室响起小声地讨论，林榛心中警铃作，脑子本就片，顾沨还往这个方向走。

顾沨把自己课本翻到对应的位置，放在孤立无援的林榛面，没看，只手搭在林榛的桌，问排的学生，“什么是旅游？”

有学生小声说：“，到。”

顾沨点头，幻灯片播放页，说：“什么是旅游，可以归纳成这三个方面。现象，经历和行为。那么家觉得旅游是个什么现象？”

顾沨等了半分钟，开始学生回答。

林榛仰头看着，以对顾老师这些年的了解，有90%的可能会起回答问题。

实在知什么现象现象，旅游就是旅游，那么复杂什么...于是悄悄拿手机在网找答案。

被点起到男同学刚才在走神，乍听旅游是什么现象的时候也有点蒙，支支吾吾说：“...就是..老个就没心思旅游，对这方面实在了解...”

室里爆发阵笑声，顾沨示意家噤声，低头看，林榛还在搜答案，点点的桌子，“这位同学，回答。”

林榛已经翻到了答案，有成竹地说，“旅游是种...”

“是，问这个。”顾沨退几步，看着这个比的学生得还显小的男朋友，声音了，“这位同学，有个旅游的经历吗？”

林榛着手机，对的视线，认真回想点头，“有。”

顾沨也点头，“那么觉得是个好还是有陪着好？”

“各有各的好，，更喜欢有陪着。”

“那这个已经现了吗？”

林榛回答：“现了。”

课堂氛围渐渐松，话题到这，看热闹的学生有点想起哄的苗头。

“看是和对象起。”听到学生们小声地笑，顾沨说：“家别误会。学是中，可以光明正谈恋，并且鼓励谈恋。”

林榛以为问题就这么去了，料顾老师逮着就是放，“那这位同学的对象在这堂课吗？”

林榛真想捂住顾老师的，仅限于想想，表面乖巧地点头，“在。”

学生像被点燃了般，游戏打瞌的都默默竖起了耳朵，谁喜欢和老师起八卦？

都喜欢！

顾沨问：“在哪？”

林榛确定以及肯定顾沨是故意的，非这个，笑着提醒：“顾授，跑题了。”

顾沨抿笑，没再继续课，但视线多时候是落在林榛的。

课有几个顾沨的小迷，致地观察到了这点寻常。

“们是起学校的，课却装作认识，绝对有问题！”女生小声说：“怀疑这是授微信，备注是心的那位。”

“心？”逃了几次课碰巧错这件事的另名女学生脸蒙，“授微信嘛备注心？”

“就是次，顾授说和中就在起的那次，唯的置备注是心，那就是的！”

“卧槽，真的假的！”

“咱的时候是还看到帮忙整理了？”女学生偏着脑袋努也只望到林榛的脑勺，“咱们学校绝对没有这么号，绝对！”

个多小时的课结束，林榛怕顾老师恋脑管顾，先步跑了。本想看庐山真面目的几个女学生东西都没得收拾，悄悄追去。

顾沨发现林榛在车场，靠着车门手机。